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Chantal Lepper Foto von Chantal Lepper

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nach Vereinbarung

Adresse

Institut für Schulentwicklungsforschung
Campus Nord
CDI

Raum CDI / 018

Inhalt

2015 bis 2017 M.A. Erziehungswissenschaft, Universität Münster
2016 bis 2017 Studentische Hilfskraft am Institut für Erziehungswissenschaft Münster, AG Forschungsmethoden/empirische Bildungsforschung
2012 bis 2015 B.A. Erziehungswissenschaft, Universität Münster

Lepper, C. (2017). Rezension zu Ditton, H. (2002). Lehrkräfte und Unterricht aus Schülersicht – Ergebnisse einer Untersuchung im Fach Mathematik. Zeitschrift für Pädagogik 48(2), 262-286. Im Forschungsmonitor Schule, https://www.schulentwicklung.nrw.de/fms/studie_rezension.php?id=11. Datum des Zugriffs: 19-12-2017.

Lepper, C., Stang, J., McElvany, N. (2019, August). Students' reading motivation: Influencing factors and effects. Symposium at the 18th Biennal European Conference for Research on Learning and Instruction (EARLI), Aachen (Germany).
Stang, J., Lepper, C. & McElvany, N. (2018, September). Bedeutung und Prädiktoren von Unterrichtsqualität. Symposium auf der 83. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Lüneburg.

Lepper, C., Stang, J., McElvany, N. (2019, August). Students' interest in reading dependent on gender and text characteristics: an experimental study. Presentation at the 18th Biennal European Conference for Research on Learning and Instruction
(EARLI), Aachen (Germany).
Lepper, C., Stang, J., Schwabe, F. & McElvany, N. (2018, September). Sind Motivierungsqualität und Selbstbestimmungserleben prädiktiv für den Lernerfolg? Symposiumsvortrag auf der 83. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Lüneburg.