Vertretungsprofessorin PD Dr. Gaspard beschäftigt sich mit Heterogenität in der Entwicklung von Lern- und Leistungsmotivation im Schulkontext, Einflussfaktoren auf diese Entwicklung und Auswirkungen der Heterogenität in Lern- und Leistungsmotivation auf Lernverhalten sowie Bildungs- und Karriereverläufe. Zudem erforscht sie Interventionen zur Förderung von Motivation als eine Möglichkeit, um insbesondere Schülerinnen und Schüler aus benachteiligten Gruppen zu ermöglichen, ihr Potential auszuschöpfen und Bildungsdisparitäten zu minimieren. Zur Beantwortung dieser Forschungsfragen verwendet sie unterschiedlichste quantitative Forschungsmethoden, wobei ein Fokus auf randomisierten kontrollierten Interventionsstudien im Schulkontext liegt.
