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Abgeschlossene Projekte

Das Potential der Erstsprache zur Förderung des Wortschatzes bei Kindern nicht-deutscher Familiensprache

Projektlaufzeit: 01.10.2010 - 31.12.2015

Projektleitung:

Dipl. Psych., promov. Wahiba El-Khechen (geb. Abou-Saleh)

Wissenschaftliche Leitung:

Prof. Dr. Nele McElvany

Weitere Informationen:

POTSPRACHE

Effektivität von Wortschatzförderung bei Grundschülerinnen und Grundschülern nichtdeutscher Familiensprache

Projektlaufzeit: 01.11.2011 - 31.10.2015

Projektleitung:

Dr. Annika Ohle-Peters

Wissenschaftliche Leitung:

Prof. Dr. Nele McElvany

Projektmitarbeiterinnen und Projektmitarbeiter:

Dr. Andreas Sander

Weitere Informationen:

InterMut

Effektivität von Wortschatzförderung bei Grundschülerinnen und Grundschülern nichtdeutscher Familiensprache

Projektlaufzeit: 01.11.2011 - 31.10.2015

Wissenschaftliche Leitung:

Prof. Dr. Nele McElvany

Projektleitung:

Dr. Annika Ohle-Peters

Projektmitarbeiterinnen und Projektmitarbeiter:

Dr. Andreas Sander

Weitere Informationen:

InterMut

Entwicklung und Überprüfung von Kompetenzmodellen zur integrativen Verarbeitung von Texten und Bildern

Projektlaufzeit: 01.10.2008 - 30.09.2014

Kontakt:

Dr. Annika Ohle-Peters

Projektleitung:

Dr. Annika Ohle-Peters

Wissenschaftliche Leitung:

Prof. Dr. Nele McElvany

Projektmitarbeiterinnen und Projektmitarbeiter:

Weitere Informationen:

BiTe

Gemeinschaftsschule - Wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs "Längeres Gemeinsames Lernen - Gemeinschaftsschule" in Nordrhein-Westfalen

Projektlaufzeit: 01.12.2013 - 30.04.2017

Wissenschaftliche Leitung:

Projektleitung:

Projektmitarbeiterinnen und Projektmitarbeiter:

Weitere Informationen:

Gemeinschaftsschule

Prüfung der Testfairness ausgewählter Large-Scale-Assessments für zentrale Schülersubpopulationen

Projektlaufzeit: 01.01.2012 - 31.12.2014

Wissenschaftliche Leitung:

Prof. Dr. Nele McElvany

Projektleitung:

Dr. Franziska Schwabe

Weitere Informationen:

Prüfung der Testfairness ausgewählter Large-Scale-Assessments für zentrale Schülersubpopulationen

Selbstwirksamkeit von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Migrationshintergrund: Differenzielle Erwerbsformen, diagnostische Fähigkeiten der Lehrkräfte und Bedeutung für die Leistungsentwicklung.

Projektlaufzeit: 01.11.2011 - 31.03.2015

Wissenschaftliche Leitung:

Projektleitung:

PD Dr. phil. Miriam M. Gebauer

Projektmitarbeiterinnen und Projektmitarbeiter:

PD Dr. phil. Miriam M. Gebauer

Weitere Informationen:

SeMig

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Abgeschlossene Projekte

Das Potential der Erstsprache zur Förderung des Wortschatzes bei Kindern nicht-deutscher Familiensprache

Effektivität von Wortschatzförderung bei Grundschülerinnen und Grundschülern nichtdeutscher Familiensprache

Effektivität von Wortschatzförderung bei Grundschülerinnen und Grundschülern nichtdeutscher Familiensprache

Entwicklung und Überprüfung von Kompetenzmodellen zur integrativen Verarbeitung von Texten und Bildern

Gemeinschaftsschule - Wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs "Längeres Gemeinsames Lernen - Gemeinschaftsschule" in Nordrhein-Westfalen

Prüfung der Testfairness ausgewählter Large-Scale-Assessments für zentrale Schülersubpopulationen

Selbstwirksamkeit von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Migrationshintergrund: Differenzielle Erwerbsformen, diagnostische Fähigkeiten der Lehrkräfte und Bedeutung für die Leistungsentwicklung.

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Abgeschlossene Projekte

Das Potential der Erstsprache zur Förderung des Wortschatzes bei Kindern nicht-deutscher Familiensprache

Effektivität von Wortschatzförderung bei Grundschülerinnen und Grundschülern nichtdeutscher Familiensprache

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Gemeinschaftsschule - Wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs "Längeres Gemeinsames Lernen - Gemeinschaftsschule" in Nordrhein-Westfalen

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Selbstwirksamkeit von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Migrationshintergrund: Differenzielle Erwerbsformen, diagnostische Fähigkeiten der Lehrkräfte und Bedeutung für die Leistungsentwicklung.

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